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失语症患者语言功能康复治疗的三个理论视角 被引量:1
1
作者 崔刚 王小丽 《山东外语教学 北大核心 2025年第1期31-41,共11页
失语症是由于脑损伤所导致的语言障碍,它会严重影响患者的语言交际能力,并由此而引起生活质量下降以及一系列的心理与精神问题。医疗手段可以改善脑损伤的状况,并且可以带来语言功能的一定程度的恢复。但是,在进行医学治疗的同时,还需... 失语症是由于脑损伤所导致的语言障碍,它会严重影响患者的语言交际能力,并由此而引起生活质量下降以及一系列的心理与精神问题。医疗手段可以改善脑损伤的状况,并且可以带来语言功能的一定程度的恢复。但是,在进行医学治疗的同时,还需要通过一定的康复方案加快患者语言功能改善的进程。因此,失语症患者语言功能的康复一直是相关领域关注的重要问题。人们从神经生物学、认知神经心理学和语言学三个不同的理论视角出发,提出了多种不同的康复方案。本文以上述三个理论视角为主线,对各种康复方案进行全面的梳理、总结与评述,并对今后的发展方向进行讨论。 展开更多
关键词 失语症患者 语言功能 康复治疗 理论视角
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AI时代的文学胜任力 被引量:3
2
作者 王卓 《山东外语教学 北大核心 2025年第1期10-17,共8页
文学不仅对推动人类文明发展起着重要作用,对于人的塑形和核心竞争力而言,文学胜任力(Literary Competence)更是不可或缺的能力。在数字技术迅猛发展的今天,文学胜任力的价值更不容忽视。人们通常把文学视为一种素养,这也是英文中常用... 文学不仅对推动人类文明发展起着重要作用,对于人的塑形和核心竞争力而言,文学胜任力(Literary Competence)更是不可或缺的能力。在数字技术迅猛发展的今天,文学胜任力的价值更不容忽视。人们通常把文学视为一种素养,这也是英文中常用把“文学”和“素养”放在同一语境下使用的原因。然而,从文学与文明、文学与世界、文学与人生的互动关系来看,文学更是一种胜任力,是有效地解决现实问题的多维能力。文学胜任力是在读者对文本加工的过程中,以语言能力和阅读能力为基本技能,通过共情能力、审美能力、文化和话语能力、阐释能力、想象力和文学数字能力在内文本中参与文本意义生成,在外文本中参与社会文化建构的能力。文学胜任力是读者在文学设定的特定语境下,勾连自我、他人和世界的能力,从而建立个人的内在世界与他人的公共世界之间的有机联系,完成阅读文学即“阅读世界”的闭环过程的能力。 展开更多
关键词 AI时代 文学胜任力维度 文学胜任力模型
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毛泽东《西江月·井冈山》三位一体译者行为研究 被引量:2
3
作者 李正栓 刘帅 《山东外语教学 北大核心 2025年第2期133-141,共9页
毛泽东的词作《西江月·井冈山》立意高远、叙事磅礴,所述的黄洋界保卫战也是典型的以弱胜强的战役,具有深远的历史价值、军事价值、政治价值和学术价值。本文以译者行为批评理论为指导,从“文本—行为—社会”三位一体互动关系出发... 毛泽东的词作《西江月·井冈山》立意高远、叙事磅礴,所述的黄洋界保卫战也是典型的以弱胜强的战役,具有深远的历史价值、军事价值、政治价值和学术价值。本文以译者行为批评理论为指导,从“文本—行为—社会”三位一体互动关系出发,对毛泽东《西江月·井冈山》译者行为特征进行详察。本文选取了三个国家的译者对《西江月·井冈山》的英译,通过译文之间的对比,可以彰显毛泽东的诗人形象,助力提升毛泽东诗词译文质量,也可以展示文化自信,助力文明互鉴。 展开更多
关键词 《西江月·井冈山》 译者行为批评 “文本—行为—社会”三位一体 文化自信
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跨文化视域下的中国形象研究——张隆溪先生访谈录 被引量:1
4
作者 姜礼福 张隆溪 《山东外语教学 北大核心 2025年第2期1-9,共9页
张隆溪教授是国际著名比较文学与世界文学学者,本文以中国形象这一研究领域的若干关键问题作为访谈主题。张教授结合自己的研究经历,论及开展中国形象研究的渊源,评析了国家形象研究中真实性辨识的必要性,剖析了影响西方作家塑造中国形... 张隆溪教授是国际著名比较文学与世界文学学者,本文以中国形象这一研究领域的若干关键问题作为访谈主题。张教授结合自己的研究经历,论及开展中国形象研究的渊源,评析了国家形象研究中真实性辨识的必要性,剖析了影响西方作家塑造中国形象的因素。另外,张教授还探讨了中国形象研究的方法,论述了中国形象跨文化研究与中国形象重塑之间的关系,重点强调了跨文化研究的旨归和使命并对中国形象研究提出了建议。 展开更多
关键词 张隆溪 中国形象 比较文学 跨文化研究
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二语教师整合技术的学科教学知识(TPACK)实证研究综述
5
作者 王安琪 张庆华 《山东外语教学 北大核心 2025年第2期42-53,共12页
教师整合技术的学科教学知识(TPACK)对于二语教育数字化转型至关重要。本文使用质性资料分析软件NVivo 12 Plus,对2011-2023年SSCI、A&HCI和CSSCI来源期刊中关于二语教师TPACK的65项实证研究进行分析并有以下三个发现:此类研究大致... 教师整合技术的学科教学知识(TPACK)对于二语教育数字化转型至关重要。本文使用质性资料分析软件NVivo 12 Plus,对2011-2023年SSCI、A&HCI和CSSCI来源期刊中关于二语教师TPACK的65项实证研究进行分析并有以下三个发现:此类研究大致经历两个发展阶段,发文数量呈增长趋势;研究内容可分为五类:教师TPACK现状、教师TPACK发展、TPACK框架要素之间的关系、教师TPACK量具开发、教师TPACK的作用与应用;在研究方法方面,存在质性研究偏少且方法较为单一、自我报告型数据占主导等情况。本文在系统梳理评析现有实证研究的研究内容和研究方法基础上,对后疫情时代二语教育领域的教师TPACK研究提出了相应的建议。 展开更多
关键词 TPACK 二语教师 实证研究 综述
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国内外认知语篇研究的热点与趋势
6
作者 邓鹂鸣 何平 《山东外语教学 北大核心 2025年第4期22-33,共12页
认知语篇研究是认知与语篇研究的前沿交叉领域。本文基于Web of Science核心数据库和CNKI数据库,追踪2000—2022年间国内外认知语篇研究的热点,分析其研究趋势并进行展望。分析表明,认知语篇研究主要涉及语篇参与者在语篇建构和理解中... 认知语篇研究是认知与语篇研究的前沿交叉领域。本文基于Web of Science核心数据库和CNKI数据库,追踪2000—2022年间国内外认知语篇研究的热点,分析其研究趋势并进行展望。分析表明,认知语篇研究主要涉及语篇参与者在语篇建构和理解中的心理过程和认知注意,呈现出认知过程导向性和行业实践应用性特征;跨学科融合趋势日渐凸显,内涵和外延不断丰富;研究方法多样,理论基础多源。基于此,未来认知语篇研究需趋向于完善理论建构和多重数据实证研究,持续拓展研究领域,同时深化本土研究,以推动该领域发展。 展开更多
关键词 认知语篇 研究热点 研究趋势 研究展望
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高阶学术英语写作学习者主动身份建构中POA框架的助力效果研究
7
作者 陈秋仙 张军 《山东外语教学 北大核心 2025年第1期66-78,共13页
学习者能否将其身份定义并执行为主动意义建构者对于其学术英语写作能力的获得至关重要。产出导向法(Production-oriented Approach,POA)将语言学习导向置换的同时凸显脚手架在学习者意义建构中的关键作用,为国内英语写作教学的实践创... 学习者能否将其身份定义并执行为主动意义建构者对于其学术英语写作能力的获得至关重要。产出导向法(Production-oriented Approach,POA)将语言学习导向置换的同时凸显脚手架在学习者意义建构中的关键作用,为国内英语写作教学的实践创新提供了本土适应性极强的理论指导。本文基于中西部某地方院校的非英语类研究生学术英语写作课堂,尝试在POA框架下搭建交互式脚手架并付诸实践。两轮试用之后的半开放式问卷调查显示,这一脚手架可增权赋能,强化学习投入,有效助力高阶学习者意义协商,在提升学术英语写作水平的同时,促进学习者成功实现主动意义建构者身份的形成。该脚手架有望为POA理论中脚手架的完善以及该理论框架下写作教学实践提供些许思路。 展开更多
关键词 产出导向法 研究生学术英语写作 脚手架 身份建构
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知识翻译学视阈下“community”的知识互动化生
8
作者 贾晓庆 张德禄 《山东外语教学 北大核心 2025年第4期125-132,共8页
英语词“community”在我国英文报纸中使用很多,它起源于德语词“Gemeinschaft”。本文基于《中国近代报纸全文数据库》,应用知识翻译学中的“知识互动化生”概念探讨“community”经译介进入中国后经历的知识互动、生成和发展。研究发... 英语词“community”在我国英文报纸中使用很多,它起源于德语词“Gemeinschaft”。本文基于《中国近代报纸全文数据库》,应用知识翻译学中的“知识互动化生”概念探讨“community”经译介进入中国后经历的知识互动、生成和发展。研究发现,“community”汉译词的演变不仅是我国地方性知识与世界性知识反复互动的产物,即从“基本社会”演变为地域性的“地方社会”和“社区”,再发展为不限地域的网络“社区”,进而到人类命运“共同体”;还体现了汉语知识体系内部的自我更新,如从人的“社区”拓展为生物的“群落”,从传统“乡村社区”发展成现代“都市社区”。研究表明,翻译是地方性知识与世界性知识反复互动的过程,而且见证着目标语国家知识体系内部的自我更新和传承,二者共同促成译词的演变及其知识内涵的不断丰富。 展开更多
关键词 知识翻译学 知识互动化生 COMMUNITY
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汉语失语症患者互动的会话分析研究
9
作者 马文 杨信信 《山东外语教学 北大核心 2025年第1期19-30,共12页
失语症是由大脑焗造病变(如中风、脑肿瘤、脑损伤)引起的获得性语言障碍。20世纪90年代,国外(尤其英语国家)开始从会话分析角度对失语症展开研究,其研究成果已被广泛应用到失语症的临床干预中。然而在中国,对汉语失语症患者的研究仍主... 失语症是由大脑焗造病变(如中风、脑肿瘤、脑损伤)引起的获得性语言障碍。20世纪90年代,国外(尤其英语国家)开始从会话分析角度对失语症展开研究,其研究成果已被广泛应用到失语症的临床干预中。然而在中国,对汉语失语症患者的研究仍主要局限于神经科学、心理学等领域,虽有少量语言学研究,但鲜见对失语症人群沟通的会话分析研究。本文聚焦于互动中的会话修正现象,通过对30名失语症患者近1000分钟在日常与机构场景中的会话分析,深入探究失语症引发的修正如何影响汉语患者与家人及医务工作者交流中的会话序列结构及话轮构建。研究发现找词障碍通常触发失语症说话者自启修正,理解表达障碍更容易触发他启修正。自启修正导致会话话轮延长,他启修正则容易引起序列扩展。本研究旨在为临床话语研究拓展新角度,为探索如何增进失语症病人的社会关怀,提高失语症病人生活质量提供启示。 展开更多
关键词 失语症 会话分析 会话修正 话轮 序列
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脱欧小说《春》中人权及后民族共同体的构建
10
作者 隋晓荻 《山东外语教学 北大核心 2025年第1期100-108,共9页
脱欧小说《春》是英国当代著名作家阿莉·史密斯为改变英国排外民族主义政治及政治文化而提出的文学方案。在她的方案中,讲故事是抵抗排外民族主义政治叙事的方式;讲故事的人是作为人权建构者的艺术家和政治权力执行人。所讲述的故... 脱欧小说《春》是英国当代著名作家阿莉·史密斯为改变英国排外民族主义政治及政治文化而提出的文学方案。在她的方案中,讲故事是抵抗排外民族主义政治叙事的方式;讲故事的人是作为人权建构者的艺术家和政治权力执行人。所讲述的故事围绕着后民族共同体的构建而展开。在这个故事里,作家以人权绝对优先的政治观念为先决条件,以尊重生命的生命政治观念为出发点,以跨边界团结的政治哲学观念为基础,通过运用纪实电影、自传、童话故事等艺术和文学的讲故事手段,提出了构建超国族观念的后民族共同体的政治方案,以此为英国指明希望政治之路。 展开更多
关键词 脱欧小说 《春》 后民族共同体 人权 讲故事
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论英国18世纪小说中乡村共同体的裂变
11
作者 王影君 《山东外语教学 北大核心 2025年第1期109-117,共9页
英国社会在18世纪发生全方位现代转型,传统的乡村共同体也在发生时代的裂变。18世纪小说作为文学类型的新形式应势而起,展现出英国从乡村庄园经济向都市经济过度的变革图景和社会风貌。分析这一时期的作品可以看到,乡村共同体不可逆的... 英国社会在18世纪发生全方位现代转型,传统的乡村共同体也在发生时代的裂变。18世纪小说作为文学类型的新形式应势而起,展现出英国从乡村庄园经济向都市经济过度的变革图景和社会风貌。分析这一时期的作品可以看到,乡村共同体不可逆的裂变主要源于两种类型:外来客携带城市资本介入乡村共同体,导致乡村共同体边界的破裂,并与外部的都市力量产生分裂性融合;出走乡村共同体的离乡行为如远赴战场、迁徙伦敦、海外航行等,从内部分裂了共同体。这种裂变成为一种促发小说情节的结构主义因素,作家们以真实性为审美原则,塑造出一系列饱含人文智慧和人性自由的社会转型期的人物形象,成为田园牧歌末世时代来临前的最后吟唱。 展开更多
关键词 18世纪小说 乡村共同体 裂变 外来客 离乡
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我国外语教师技术使用认知与行为意向研究——基于国内外量化研究的MASEM分析
12
作者 于金明 《山东外语教学 北大核心 2025年第2期66-78,共13页
本研究采用元分析与结构方程模型相结合的方法,对我国外语教师技术使用认知与行为意向研究文献进行了系统检索,并对选取的文献进行了变量的相关性分析与路径分析。研究结果显示感知易用性对技术使用态度没有直接影响;感知有用性有很强... 本研究采用元分析与结构方程模型相结合的方法,对我国外语教师技术使用认知与行为意向研究文献进行了系统检索,并对选取的文献进行了变量的相关性分析与路径分析。研究结果显示感知易用性对技术使用态度没有直接影响;感知有用性有很强的中介效应,且对技术使用态度与行为意向有很强的正向影响;技术使用自我效能感对感知易用性、感知有用性、使用态度以及行为意向都存在很强的直接与间接影响;技术使用的便利条件对感知易用性与行为意向有很强的正向直接影响。该研究对提升我国外语教师技术利用率、促进教育信息化有一定启发意义。 展开更多
关键词 外语教师 技术使用 元分析 自我效能感
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孤独症儿童图片故事叙说中的视觉加工研究
13
作者 马博森 李发睿 《山东外语教学 北大核心 2025年第1期42-52,共11页
本研究借助图片故事叙说眼动任务,通过对比分析方法,考察6-8岁高功能孤独症儿童同与之匹配的正常发展儿童在叙说图片故事时的视觉加工特征,并探讨视觉加工特征与叙说话语特征之间的内在联系。结果显示:(1)孤独症儿童在主要区域的注视时... 本研究借助图片故事叙说眼动任务,通过对比分析方法,考察6-8岁高功能孤独症儿童同与之匹配的正常发展儿童在叙说图片故事时的视觉加工特征,并探讨视觉加工特征与叙说话语特征之间的内在联系。结果显示:(1)孤独症儿童在主要区域的注视时长和注视次数均低于正常发展儿童,在次要区域的注视时长和注视次数均高于正常发展儿童,且两区域的注视次数有显著性差异。(2)孤独症儿童叙说话语中的名词使用频率显著高于正常发展儿童,但代词却显著低于正常发展儿童,两组儿童叙说话语中的名词和代词使用频率与其主要区域和次要区域的注视偏好具有显著相关性。(3)两组儿童的总体注视指标和眼跳指标没有显著差异,在社会性区域和非社会性区域的注视指标没有显著差异。本研究结论支持弱中央统合理论假设,发现孤独症儿童在图片故事叙说中的视觉加工以及所产出的叙说话语中均表现出整体统合能力不足的缺陷,并且其叙说话语特征可能受视觉加工偏好的影响,两者之间存在显著相关性,但研究未发现孤独症儿童在视觉加工中存在局部加工偏好和社会注意缺陷问题,这可能与任务类型及诱发材料设计有关。 展开更多
关键词 孤独症儿童 图片故事叙说 视觉加工 眼动
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社会网络分析视角下学术英语写作合作学习中学生集体能动性研究
14
作者 朱效惠 周爽 《山东外语教学 北大核心 2025年第3期67-77,共11页
本研究采用社会网络分析作为研究方法和理论框架,通过收集日志、问卷和访谈数据,探究了东北某高校英语专业五名学生在学术英语写作合作学习中所表现的集体能动性。研究发现,小组成员在合作学习中形成了一个密度较高、中心性较低的互动网... 本研究采用社会网络分析作为研究方法和理论框架,通过收集日志、问卷和访谈数据,探究了东北某高校英语专业五名学生在学术英语写作合作学习中所表现的集体能动性。研究发现,小组成员在合作学习中形成了一个密度较高、中心性较低的互动网络,表明成员之间联系紧密且影响力相当。小组的集体能动性主要体现为成员之间的智力支持和情感支持。具体而言,智力支持包括资源共享、小组讨论和分工协作等;情感支持则包括相互鼓励、分享零食、吐槽闲谈和集体活动等行为。本研究的发现对于学生参与小组合作学习以及教师指导合作学习具有一定的启示意义。 展开更多
关键词 集体能动性 社会网络分析 合作学习 学术英语写作
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人工智能时代外语教师教育面临的困境与变革路径
15
作者 王强 肖舒元 《山东外语教学 北大核心 2025年第4期73-81,共9页
人工智能时代,智能化成果不断融入外语教育,外语教师教育困境与机遇并存。职前培养存在课程设置与教学需求矛盾、能力培养局限、职业认同受冲击等问题;职后发展面临知识更新、角色转换、评价变革等挑战。为此,本文提出变革路径:职前重... 人工智能时代,智能化成果不断融入外语教育,外语教师教育困境与机遇并存。职前培养存在课程设置与教学需求矛盾、能力培养局限、职业认同受冲击等问题;职后发展面临知识更新、角色转换、评价变革等挑战。为此,本文提出变革路径:职前重构课程体系、创新能力培养、强化职业认同;职后构建学习支持体系、重塑教师角色、适应智能评价,并借助智能技术实现职前职后一体化衔接,以推动外语教师教育适应时代发展,提升外语教育质量。 展开更多
关键词 人工智能时代 外语教师教育 困境 变革路径
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中外硕士论文中立场标记语对比研究
16
作者 祁瑞华 《山东外语教学 北大核心 2025年第3期8-18,共11页
本研究基于学术语篇人际交流理论,对比分析了中国学生和英语本族语学生的硕士论文中的立场标记语的使用情况。结果表明,二者既有共性又有差异,共同点在于中国学生和英语本族语学生在硕士论文中均大量使用各项立场标记语,但在使用频数上... 本研究基于学术语篇人际交流理论,对比分析了中国学生和英语本族语学生的硕士论文中的立场标记语的使用情况。结果表明,二者既有共性又有差异,共同点在于中国学生和英语本族语学生在硕士论文中均大量使用各项立场标记语,但在使用频数上存在显著差异。这些差异不仅反映了不同文化背景下的修辞传统和学术规范,也体现了多元学术英语背景下不同变体的独特价值。基于上述发现,本研究从尊重多元学术英语变体、增强中国学生的语言资源多样性和平衡客观性与作者身份三个方面对学术写作教学提出建议。 展开更多
关键词 立场标记语 硕士论文 学术话语 对比研究
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《别让我走》中废弃的生命与共同体
17
作者 张秀丽 《山东外语教学 北大核心 2025年第1期90-99,共10页
石黑一雄在小说《别让我走》中通过展示克隆人成为废弃物,表达了对一种偶然生成、开放的共同体的想象。克隆人作为器官捐献者,被生产、消费和废弃,成为难以降解的白色垃圾,然而这些难以粉化的废弃物却以偶然的方式涌现、飘浮,甚至聚合,... 石黑一雄在小说《别让我走》中通过展示克隆人成为废弃物,表达了对一种偶然生成、开放的共同体的想象。克隆人作为器官捐献者,被生产、消费和废弃,成为难以降解的白色垃圾,然而这些难以粉化的废弃物却以偶然的方式涌现、飘浮,甚至聚合,冲击着自然人共同体划定的洁净和健康边界,挑战着边界、区分和树状的霸权逻辑,表现出一种块茎化、去中心、延展的共同体理想。生产和消费的逻辑看似掌控了技术对生命的复制,但生命却在彻底的异化和物化中生成新的突触,有了新的连接可能。石黑一雄不仅描绘了一幅资本主义对一切进行消费的暗淡未来图景,更是从深渊中发现了社会形成共同性的新可能。 展开更多
关键词 石黑一雄 《别让我走》 废弃 共同体
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二语学业浮力与愉悦情绪对动机调控的影响
18
作者 王幼琨 《山东外语教学 北大核心 2025年第3期55-66,共12页
本研究基于自我调节学习理论和控制-价值理论,对295名非英语专业研究生进行问卷调查,并建立结构方程模型,探索二语学业浮力与愉悦情绪对动机调控的影响路径。结果显示:二语学业浮力直接正向影响动机调控;愉悦情绪在学业浮力对动机调控... 本研究基于自我调节学习理论和控制-价值理论,对295名非英语专业研究生进行问卷调查,并建立结构方程模型,探索二语学业浮力与愉悦情绪对动机调控的影响路径。结果显示:二语学业浮力直接正向影响动机调控;愉悦情绪在学业浮力对动机调控的影响中起部分中介作用。研究结果证实了积极心理品质与学业情绪对动机自我调节的重要性,为教师的教学干预提供了实证依据。 展开更多
关键词 二语学业浮力 愉悦 动机调控 中介作用
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细读与深构——谈英语文学教学的艺术性及其实现手段
19
作者 金衡山 《山东外语教学 北大核心 2025年第3期78-89,共12页
在英语学科中,文学教学历来是重要内容。近二十几年来,随着社会需求的变化,以及对复合人才培养的要求,英语学科文学教学逐渐受到影响,开课数量呈现减少的趋势。与此同时,有关文学教学的各种教材以及各类选修课程却有所增长。传统上的教... 在英语学科中,文学教学历来是重要内容。近二十几年来,随着社会需求的变化,以及对复合人才培养的要求,英语学科文学教学逐渐受到影响,开课数量呈现减少的趋势。与此同时,有关文学教学的各种教材以及各类选修课程却有所增长。传统上的教学方法,即背景介绍加作家作品介绍,以及非常有限的选读内容讲解等造成的文学课难题并未得到有效解决。如何在现有基础上探索文学教学的有效途径,充分发挥和重视文学之特质并贯彻于教学之中,特别是寻找一条由细读到深构的教学方式,进而凸显文学教学的艺术之道,这应是踏上改变之路的开始。 展开更多
关键词 英语文学教学 传统问题 文学本质 细读与深构
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伊丽莎白·毕晓普的博物学式观察诗学
20
作者 黄小平 张跃军 《山东外语教学 北大核心 2025年第4期105-113,共9页
美国诗人伊丽莎白·毕晓普的诗歌创作深受英国博物学的影响。毕晓普长期研读达尔文的作品,其“无用的专注”的诗学观念继承了达尔文融理性观察与感性抒情于一体的自然书写特质,并契合了唯美主义思潮与美国实用主义诗学理念。“无用... 美国诗人伊丽莎白·毕晓普的诗歌创作深受英国博物学的影响。毕晓普长期研读达尔文的作品,其“无用的专注”的诗学观念继承了达尔文融理性观察与感性抒情于一体的自然书写特质,并契合了唯美主义思潮与美国实用主义诗学理念。“无用的”指创作者葆有素心,对自然进行朴素纯粹的观察和再现,呈现唯美主义所倡导的艺术去功利化的理念旨趣;“专注”则坚持对物体描写应遵循客观精确的原则,力求还原“事物的技能”,侧重对物质形式的经验形塑,从逻辑上承袭了美国实用主义的物本理念。“无用的专注”彰显了毕晓普对物体原始形式的尊重与热爱,折射其以艺术修正人类与自然关系的责任感和使命感。 展开更多
关键词 毕晓普 观察诗学 博物学 “无用的专注” 唯美主义 实用主义
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