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“依法带娃”,绝不只是小家之事——家校共育系列线上圆桌论坛实录(9) 被引量：1: 1; 作者闫苗弟(策划) 常艳丽(策划) +5 位作者崔志强李小平姚来祥郑菁崔永伍英《教育家》 2022年第S01期66-69,共4页; 习近平总书记在2018年9月10日的全国教育大会上指出,办好教育事业,家庭、学校、政府、社会都有责任。家庭是人生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师,要给孩子讲好“人生第一课”,帮助扣好人生第一粒扣子。2022年1月1日,《中华人民共... 展开更多; 关键词家庭教育第一课家校共育社会协同家庭责任角色地位法律责任圆桌论坛; 在线阅读下载PDF 职称材料

完善评价机制,促进职教发展——职业教育系列线上圆桌论坛实录(11): 2; 作者李英菁(策划) 王立欣(策划) +8 位作者闫苗弟(策划) 吴全全胡方霞谭如凯吴梦军王力闫北海龙卫平杜俊《教育家》 2022年第S01期124-128,共5页; 《国家职业教育改革实施方案》中指出,职业教育要“落实好立德树人根本任务,健全德技并修、工学结合的育人机制,完善评价机制,规范人才培养全过程”。职业教育与普通教育是两种不同教育类型,不同的教育类型需要不同的评价体系,职业教育... 展开更多; 关键词国家职业教育职教发展育人机制立德树人普通教育改革实施方案评价机制工学结合; 在线阅读下载PDF 职称材料

“双减”推行以来,课后服务成效如何?——“双减”系列线上圆桌论坛实录(1): 3; 作者于杏林(策划) 王晓宇(策划) +8 位作者闫苗弟(策划) 周华选田国英侯彬石庆宇金春来赵国强宋昌伟权友慧《教育家》 2022年第S01期6-10,共5页; “双减”政策施行以来,课后服务作为落实这一政策的重要举措之一,不少学校结合自身发展实际,制定了课后服务活动的相关规划,相继展开丰富多样的课后服务工作。当前,课后服务工作的成效如何,是否达到了学校的发展预期?在具体的实践过程中... 展开更多; 关键词课后服务成效丰富多样圆桌论坛学校政策; 在线阅读下载PDF 职称材料

善用技术:智慧教育从理念到实践——《教育家》杂志线上圆桌论坛实录被引量：1: 4; 作者颜源(策划) 闫苗弟(策划) +7 位作者刘佳伟(策划) 朱海峰王家龙谭中胜杜开颜张胜聚刘成军徐海龙《教育家》 2021年第26期29-32,28,共5页; 新技术推动教育向数字化、智能化、泛在化方向发展,智慧教育应运而生。以教育信息化带动教育现代化,促进教育的创新与变革,是加快我国由教育大国迈向教育强国的重要战略抉择。"智慧教育"作为新时期教育信息化发展的主线,受到... 展开更多; 关键词智慧教育深入推进《教育家》数字教材中小学教育评价; 在线阅读下载PDF 职称材料

关注心理健康,助力学生幸福成长——学生健康成长系列线上圆桌论坛实录(1): 5; 作者肖彦峰(策划) 闫苗弟(策划) 王雪《教育家》 2023年第S01期6-10,共5页; 苏联教育家苏霍姆林斯基曾说:“一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。”当前,青少年心理健康问题频发,亟待引起全社会的关注。2021年,教育部办公厅印发《关于加强学生心理健康管理工作的通知》,提出加强心理健康课程建设,高校... 展开更多; 关键词心理健康教育课自我调控能力幸福成长校本课程本专科生苏霍姆林斯基教育部办公厅公共必修课; 在线阅读下载PDF 职称材料

逐梦而行,让“思维”之光理性绽放: 6; 作者王妍妍闫苗弟(策划) 《教育家》 2022年第40期40-42,共3页; “天赋只是起点,人的才智通过锻炼可以提高,只要努力就可以做得更好,把每一次挫折失败,都看作是提高自己的机会,不断改善和进步。”这是成长型思维模式所坚持的观点。而将成长型思维与教育融合,实现思维方式的蝶变是华南师范大学附属南... 展开更多; 关键词华南师范大学教育融合知识竞争自我超越思维品质持之以恒自我学习砥砺前行; 在线阅读下载PDF 职称材料

互联网时代,德育如何落到实处?——学校治理系列线上圆桌论坛实录(2): 7; 作者李英菁(策划) 王立欣(策划) +8 位作者闫苗弟(策划) 褚庆洋周凤林林影吴晨光王英高洁朱海兰余飞《教育家》 2022年第S01期167-170,共4页; 立德树人是教育的根本任务。教育部印发的《中小学德育工作指南》中指出,要“始终坚持育人为本、德育为先,大力培育和践行社会主义核心价值观,以培养学生良好思想品德和健全人格为根本,以促进学生形成良好行为习惯为重点”。随着中小学... 展开更多; 关键词中小学德育工作中小学校长学生世界观立德树人学校治理育人为本幼儿园园长互联网时代; 在线阅读下载PDF 职称材料

如何切实为学生作业“减负”?——“双减”系列线上圆桌论坛实录(2): 8; 作者王晓宇(策划) 闫苗弟(策划) +6 位作者鲁利瑞胡铖杨永祥欧阳志贵刘艳萍乔长虹于洪涛《教育家》 2022年第S01期11-14,共4页; 作业是学生锻炼独立学习能力、架构知识体系的重要工具,承担着诊断学习效果、引导教学方向的重要任务。“双减”对课堂教学的质量提出了更高要求,作业作为课堂教学的重要环节,必然要提高其设计的科学性和有效性。但长期以来,作业面临着... 展开更多; 关键词独立学习能力作业布置引导教学课堂教学作业内容学生作业学习效果圆桌论坛; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“依法带娃”,绝不只是小家之事——家校共育系列线上圆桌论坛实录(9) 被引量：1: 1; 作者闫苗弟(策划) 常艳丽(策划) 崔志强李小平姚来祥郑菁崔永伍英; 机构不详内蒙古自治区包头市石拐区第一中学贵州省黄平民族中学山东省潍坊市潍城区军埠口中心小学成都市郫都区第一中学黑龙江省大庆市肇州县第二中学湖南省长沙县大同星沙小学教育集团; 出处《教育家》 2022年第S01期66-69,共4页; 文摘习近平总书记在2018年9月10日的全国教育大会上指出,办好教育事业,家庭、学校、政府、社会都有责任。家庭是人生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师,要给孩子讲好“人生第一课”,帮助扣好人生第一粒扣子。2022年1月1日,《中华人民共和国家庭教育促进法》正式施行,从法律上确立了家长(尤其是父母)在教育中的角色地位。该法对与家庭教育相关的家庭责任、国家支持、社会协同、法律责任等方面作出了详细规制,确立了全社会支持家庭教育的义务。此外,该法与“双减”政策形成呼应,共同致力于学生的综合发展。; 关键词家庭教育第一课家校共育社会协同家庭责任角色地位法律责任圆桌论坛; 分类号 G459 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名完善评价机制,促进职教发展——职业教育系列线上圆桌论坛实录(11): 2; 作者李英菁(策划) 王立欣(策划) 闫苗弟(策划) 吴全全胡方霞谭如凯吴梦军王力闫北海龙卫平杜俊; 机构不详天津中德应用技术大学职业教育研究所重庆开放大学重庆工商职业学院校党委四川省江安县职业技术学校山东工程职业技术大学重庆机电职业技术大学山东省济宁市微山县职业教育中心学校广东省中山市第一职业技术学校党委内蒙古自治区包头机械工业职业学校; 出处《教育家》 2022年第S01期124-128,共5页; 文摘《国家职业教育改革实施方案》中指出,职业教育要“落实好立德树人根本任务,健全德技并修、工学结合的育人机制,完善评价机制,规范人才培养全过程”。职业教育与普通教育是两种不同教育类型,不同的教育类型需要不同的评价体系,职业教育不能照搬普通教育的评价机制。; 关键词国家职业教育职教发展育人机制立德树人普通教育改革实施方案评价机制工学结合; 分类号 G719.2 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“双减”推行以来,课后服务成效如何?——“双减”系列线上圆桌论坛实录(1): 3; 作者于杏林(策划) 王晓宇(策划) 闫苗弟(策划) 周华选田国英侯彬石庆宇金春来赵国强宋昌伟权友慧; 机构不详江西省鹰潭市余江区潢溪中学北京医科大学附属小学山东省济南市高新区第一实验学校河北省衡水市桃城区邓庄中学江西省婺源县紫阳第一小学江苏省镇江市外国语学校山东省聊城市东昌府区新星小学四川省广元市利州区东城实验小学; 出处《教育家》 2022年第S01期6-10,共5页; 文摘 “双减”政策施行以来,课后服务作为落实这一政策的重要举措之一,不少学校结合自身发展实际,制定了课后服务活动的相关规划,相继展开丰富多样的课后服务工作。当前,课后服务工作的成效如何,是否达到了学校的发展预期?在具体的实践过程中,学校是否有效克服了发展困境.; 关键词课后服务成效丰富多样圆桌论坛学校政策; 分类号 G639.2 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名善用技术:智慧教育从理念到实践——《教育家》杂志线上圆桌论坛实录被引量：1: 4; 作者颜源(策划) 闫苗弟(策划) 刘佳伟(策划) 朱海峰王家龙谭中胜杜开颜张胜聚刘成军徐海龙; 机构不详浙江省金华市婺城区琅琊镇中心小学党总支上海市宝山区宝虹小学重庆两江新区星辰初级中学福建省福州第三中学山东省冠县实验高级中学山东省聊城市茌平县职教中心浙江省温州市第二十一中学党委; 出处《教育家》 2021年第26期29-32,28,共5页; 文摘新技术推动教育向数字化、智能化、泛在化方向发展,智慧教育应运而生。以教育信息化带动教育现代化,促进教育的创新与变革,是加快我国由教育大国迈向教育强国的重要战略抉择。"智慧教育"作为新时期教育信息化发展的主线,受到越来越多的关注。从教研到课堂再到评价,新技术改变了教育教学传统模式。智慧教育如何推进教研形态升级?智慧教育如何打造课堂教学新样态?智慧教育如何赋能中小学教育评价改革?本期《教育家》杂志线上论坛,我们邀请一线中小学校长围绕新技术带来的教育新模式展开深入探讨,呈现智慧教育的发展现状。; 关键词智慧教育深入推进《教育家》数字教材中小学教育评价; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名关注心理健康,助力学生幸福成长——学生健康成长系列线上圆桌论坛实录(1): 5; 作者肖彦峰(策划) 闫苗弟(策划) 王雪; 机构不详; 出处《教育家》 2023年第S01期6-10,共5页; 文摘苏联教育家苏霍姆林斯基曾说:“一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。”当前,青少年心理健康问题频发,亟待引起全社会的关注。2021年,教育部办公厅印发《关于加强学生心理健康管理工作的通知》,提出加强心理健康课程建设,高校要面向本专科生开设心理健康公共必修课;中小学要将心理健康教育课纳入校本课程,同时注重安排形式多样的生命教育、挫折教育。美国心理学家杰哈塔认为,心理健康的标准应包括自我认知的态度,自我成长、发展和自我实现的能力,统一、安定的人格,自我调控能力,对现实的感知能力,积极地改善环境的能力六方面内容。由此可见,推进心理健康教育不仅是保证学生正常学习生活的现实需要,也是为学生终身发展奠基的重要举措。; 关键词心理健康教育课自我调控能力幸福成长校本课程本专科生苏霍姆林斯基教育部办公厅公共必修课; 分类号 G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名逐梦而行,让“思维”之光理性绽放: 6; 作者王妍妍闫苗弟(策划); 机构不详; 出处《教育家》 2022年第40期40-42,共3页; 文摘 “天赋只是起点,人的才智通过锻炼可以提高,只要努力就可以做得更好,把每一次挫折失败,都看作是提高自己的机会,不断改善和进步。”这是成长型思维模式所坚持的观点。而将成长型思维与教育融合,实现思维方式的蝶变是华南师范大学附属南沙小学(以下简称“华附南小”)校长顾艳的教育理想,为此她持之以恒地坚持了20余载。“成长型思维模式是在知识竞争时代最应植入学生大脑里的思维品质。每个人的天赋秉性不同,但不放弃努力,不断自我学习、自我超越才是最可贵的品质,才能绽放自己的光彩,适应未来社会的发展。”如今,华附南小便在通往这一美好愿景的道路上砥砺前行。; 关键词华南师范大学教育融合知识竞争自我超越思维品质持之以恒自我学习砥砺前行; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名互联网时代,德育如何落到实处?——学校治理系列线上圆桌论坛实录(2): 7; 作者李英菁(策划) 王立欣(策划) 闫苗弟(策划) 褚庆洋周凤林林影吴晨光王英高洁朱海兰余飞; 机构不详山东省枣庄市薛城区黄河路小学上海市高中教育管理专业委员会山东省济宁市金乡县羊山中学华中师范大学教育集团四川省成都经济技术开发区实验中学校四川省都江堰市机关幼儿园上海市洋泾菊园实验学校浙江省杭州市保俶塔实验学校; 出处《教育家》 2022年第S01期167-170,共4页; 文摘立德树人是教育的根本任务。教育部印发的《中小学德育工作指南》中指出,要“始终坚持育人为本、德育为先,大力培育和践行社会主义核心价值观,以培养学生良好思想品德和健全人格为根本,以促进学生形成良好行为习惯为重点”。随着中小学生与电子设备的关系越来越亲密,“赛博世界”信息的开放与驳杂让影响学生世界观、人生观与价值观形成的因子变得更为多元而难以捕捉。互联网时代,如何正确、有效引导学生树立健康的三观,将德育落到实处,是学校德育工作的难点、重点,《教育家》杂志线上圆桌论坛邀请一线中小学校长和幼儿园园长对此展开讨论。; 关键词中小学德育工作中小学校长学生世界观立德树人学校治理育人为本幼儿园园长互联网时代; 分类号 G631 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名如何切实为学生作业“减负”?——“双减”系列线上圆桌论坛实录(2): 8; 作者王晓宇(策划) 闫苗弟(策划) 鲁利瑞胡铖杨永祥欧阳志贵刘艳萍乔长虹于洪涛; 机构不详四川省巴中市恩阳区第四小学四川省都江堰市驾虹小学湖南省永州市宁远县实验小学河北省唐山市路北区橡树湾小学华东理工大学附属闵行科技高中山东省德州市天衢东路小学; 出处《教育家》 2022年第S01期11-14,共4页; 文摘作业是学生锻炼独立学习能力、架构知识体系的重要工具,承担着诊断学习效果、引导教学方向的重要任务。“双减”对课堂教学的质量提出了更高要求,作业作为课堂教学的重要环节,必然要提高其设计的科学性和有效性。但长期以来,作业面临着诸多效率困境,诸如作业内容以习题为主,作业布置随意性较强,各学科作业间缺乏系统性.; 关键词独立学习能力作业布置引导教学课堂教学作业内容学生作业学习效果圆桌论坛; 分类号 G632.4 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

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1	“依法带娃”,绝不只是小家之事——家校共育系列线上圆桌论坛实录(9)	闫苗弟(策划) 常艳丽(策划) 崔志强李小平姚来祥郑菁崔永伍英	《教育家》	2022	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	完善评价机制,促进职教发展——职业教育系列线上圆桌论坛实录(11)	李英菁(策划) 王立欣(策划) 闫苗弟(策划) 吴全全胡方霞谭如凯吴梦军王力闫北海龙卫平杜俊	《教育家》	2022	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	“双减”推行以来,课后服务成效如何?——“双减”系列线上圆桌论坛实录(1)	于杏林(策划) 王晓宇(策划) 闫苗弟(策划) 周华选田国英侯彬石庆宇金春来赵国强宋昌伟权友慧	《教育家》	2022	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	善用技术:智慧教育从理念到实践——《教育家》杂志线上圆桌论坛实录	颜源(策划) 闫苗弟(策划) 刘佳伟(策划) 朱海峰王家龙谭中胜杜开颜张胜聚刘成军徐海龙	《教育家》	2021	1	在线阅读下载PDF 职称材料
5	关注心理健康,助力学生幸福成长——学生健康成长系列线上圆桌论坛实录(1)	肖彦峰(策划) 闫苗弟(策划) 王雪	《教育家》	2023	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	逐梦而行,让“思维”之光理性绽放	王妍妍闫苗弟(策划)	《教育家》	2022	0	在线阅读下载PDF 职称材料
7	互联网时代,德育如何落到实处?——学校治理系列线上圆桌论坛实录(2)	李英菁(策划) 王立欣(策划) 闫苗弟(策划) 褚庆洋周凤林林影吴晨光王英高洁朱海兰余飞	《教育家》	2022	0	在线阅读下载PDF 职称材料
8	如何切实为学生作业“减负”?——“双减”系列线上圆桌论坛实录(2)	王晓宇(策划) 闫苗弟(策划) 鲁利瑞胡铖杨永祥欧阳志贵刘艳萍乔长虹于洪涛	《教育家》	2022	0	在线阅读下载PDF 职称材料