摘要
故事具有极强的情境性、画面感,能够营造宽松、自由课堂氛围,使学生在体验中主动参与、实践与创造,能够有效激发学习兴趣,发挥学生的潜能。浅谈物理故事情景中思政教育的交叉融合,让学生感受物理故事中思想的温情,实现思想的升华,从而更为深刻地认识物理、学习物理。
出处
《中学物理教学参考》
2018年第8X期16-17,共2页
Teaching Reference of Middle School Physics
基金
2017重庆市教委辅导员择优资助计划项目"以'故事法'为载体创新大学生思想引领机制的探索与实践"
项目编号:FDYZY2017007
2017重庆市教育科学"十三五"规划项目"以'故事法'为载体引领大学生思潮的应用及实践"
项目编号:2017-GX-332的
2017重庆文理学院校级科研重点项目"高校育人新视界-中国故事与大学生思想政治教育的融合研究"
项目编号:2017ZTY33的阶段性成果
