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不同语言思维方式及物理双语教学实践研究
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摘要
对思维和语言的关系作了论述,指出语言是思维的外在表现和载体,思维是语言的心理过程。对比分析了汉英两种语言思维方式,并从其在句子中的体现进行了例证和说明,其目的是让教师和学生在物理双语教学中能知其原因,最终使物理双语教学达到让学生将两种思维的优点综合,并且提高语言的驾驭能力。
作者
李慧艳
机构地区
赣州师范高等专科学校外语系
出处
《中学物理教学参考》
北大核心
2017年第20期18-19,共2页
Teaching Reference of Middle School Physics
关键词
思维方式
双语教学
物理
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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中学物理教学参考
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