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初中数学复习课教学存在的偏差及其应对策略
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摘要
初中数学作为基础性数学,关系着学生数学基础的培养,其中数学复习课作为学生巩固已学知识的必要步骤需要引起足够的重视.当前我国初中数学复习课还存在着许多问题,由此引起的教学偏差对学生的培养造成了一定的伤害.本文针对此种情况,为促进初中数学教学的发展,提出了相应的应对策略.
作者
杜雯欣
机构地区
重庆市璧山中学
出处
《中学生数理化（教与学）》
2019年第1期73-73,共1页
关键词
初中数学
复习课
偏差
策略
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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