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实施“分层教学、分类指导” 提高课堂教学质量被引量：9

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摘要在目前的教学中，存在着一个弊端，即教学上的“一刀切”，不分好、中、差生的区别，以为教学就是把学生聚在一起上课，结果造成“优生吃不饱，差生吃不了”的现象，显然不适合素质教育的需要．面对这种实际情况，我做了“分层教学、分类指导”的教学改革实验，并取得了显...

作者王宝东张继环

机构地区北京市平谷中学

出处《中学数学教学参考》 1998年第Z2期24-25,共2页 Teaching Reference of Middle School Mathematics

关键词课堂教学质量分类指导吃不了层次目标数学成绩学习方法变式一元二次方程从实际出发人数比例

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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1998年第Z2期

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