摘要
文章主要通过四个方面分析了研究性教学法在高校音乐鉴赏课上实施的有效性。明确指出教师要善于通过自己的主导作用来激发学生学习的自主学习意识;要努力在专题研究中培养学生独立思考与团队协作精神;要积极将音乐学分析法带入专题研究模式中;要注重将研究性教学法运用到课堂、网络与艺术实践环节中。笔者也正是通过这四个方面的实践探索,逐步分析了研究性教学法对推进高校音乐教育发展的可行性。
出处
《音乐大观》
2014年第12期41-42,共2页
Music Magazine
基金
中国石油大学校级教改项目:对音乐鉴赏课程研究性教学法的探索
中国石油大学(北京)科研基金资助(编号:KYJJ2012-09-05)
