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小学低年级数学教学中的学具操作

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摘要小学数学教育必须重视培养学生动手、动脑、动口的良好习惯。低年级的教学中,我们要让学生充分运用学具来获取新知。操作前,先要让学生明确操作目的、掌握操作方法;操作中,要注意操作的尺度;操作后要口述操作,感悟所得。

作者张国莲

机构地区雨城区多营中心校

出处《雅安职业技术学院学报》 2016年第3期70-70,72,共2页

关键词数学教学学具操作针对性

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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雅安职业技术学院学报

2016年第3期

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