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特殊教育中的小学数学教学方法思考被引量：2

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摘要随着特殊教育改革深入开展,在小学数学教学阶段,教师应该重视转变有效教学思维,积极培养特殊学校学生实践能力,以帮助学生树立信心,提高学习兴趣。

作者陶小琴

机构地区甘肃省庆阳市庆阳特殊教育学校

出处《新课程》 2019年第4期126-126,共1页

关键词特殊教育小学数学策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] G760 [文化科学—特殊教育学]

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