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基础教育课程改革的成就、问题与对策——部分国家级课程改革实验区问卷调查分析被引量：59

On the Achievements and Problems of Curricular Reform in Basic Education and Measures to Be Taken

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摘要 2003年3月对13个国家级课程改革实验区的教师和学生问卷调查的结果显示,当前基础教育课程改革取得了一些成就:教师教学观念与方式有所转变;学生学习表现出合作、探究与交流的学习行为;学校评价追求多元性、过程性和发展性评价方式;学校呈现出教师合作的文化氛围。课程实施中还存在着地区差异、学段差异和课程资源建设任务紧迫、教师的指导培训亟待加强等问题。解决这些问题的对策是:注重学校文化的建设,加强实验薄弱环节的指导,加快课程资源建设的步伐,加大教师培训的力度。

作者教育部'新课程实施与实施过程评价'课题组

机构地区教育部“新课程实施与实施过程评价”课题组

出处《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2003年第12期35-39,共5页 Journal of The Chinese Society of Education

关键词基础教育课程改革课程评价课程实施校园文化

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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中国教育学刊

2003年第12期

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