摘要
人文精神与科学素养相统一是现代人的基本要求。 2 1世纪的高等教育培养的人不仅是精通专门知识的专家 ,而且应该具有高尚的人文精神 ,他应该了解自己、了解世界、了解人对社会的责任 ,树立起正确的人生观和世界观。作为培养人类灵魂工程师的高等师范学校责任更重大 ,但长期以来高师专业教育与人文教育严重分离 ,尤其是高师理科学生人文素养较差 ,难挑今后实施素质教育的重任。加强高师理科人文教育已是一个不容迟疑的问题 ,本文就如何加强高师理科人文教育进行了初步探讨。
出处
《广西师院学报（自然科学版）》
2000年第2期85-87,共3页
Journal of Guangxi Teachers College(Natural Science Edition)
