日锻月炼语方精良——与师范生谈中学语文教师教学语言的基本功

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摘要在中学阶段,学生对教材的感知和理解不外两条途经:一是通过对实物、直观教具或各种实践活动的直接知觉和观察;二是通过阅读课本以及教师语言描绘所引起的想象活动。而这一切都与教师的语言不可分离,教师必须借助经过加工的教学语言传授知识、发展能力和进行思想品德教育。教师的语言表达能力,不仅直接决定着课堂教学的效果。

作者朱建华

出处《绍兴文理学院学报》 1986年第1期104-109,共6页 Journal of Shaoxing University

关键词中学语文教师语言表达能力教学效果直观教具日锻月炼语言描绘思想品德教育课堂教学口头表达能力祖国语言文字

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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绍兴文理学院学报

1986年第1期

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