出处
《天津市教科院学报》
2003年第4期51-53,共3页
Journal of Tianjin Academy of Educational Science
参考文献9
1 刘翠航.美国教师资格认证的现状及发展趋势[J] .比较教育研究,2001,22(5):44-48. 被引量:51
2 查看详情,2008.
3 钟启泉.教师“专业化”:理念、制度、课题[J] .教育研究,2001,22(12):12-16. 被引量:443
4 D C.Berliner The Development of Expertise in Pedagogy, American Association of College for Teacher Education,1988.
5 许明.美国全国优秀教师资格认定制度概述——美国教师队伍质量保证机制研究之一[J] .课程.教材.教法,2002,22(7):53-57. 被引量:8
6 王文静.社会建构主义研究[J] .全球教育展望,2001,30(10):15-19. 被引量:75
7 陈菡,高晓闽.教师资格的时效性与教师职后培训[J] .继续教育,2007,21(4):51-53. 被引量:2
8 鲁素凤,杨建华,沈惠君.我国教师资格有效性存在的问题及其对策[J] .教师教育研究,2005,17(1):21-26. 被引量:35
9 沈惠君,鲁素凤,金林祥,杨建华.我国教师资格有效性的推进策略[J] .教育发展研究,2004,24(9):72-74. 被引量:9
二级参考文献42
1 高文.维果茨基心理发展理论与社会建构主义[J] .全球教育展望,1999,29(4):10-14. 被引量:122
2 高文,王海燕.抛锚式教学模式(一)[J] .全球教育展望,1998,28(3):68-71. 被引量:111
3 高文.情境学习的关键特征及其对多媒体教学设计的启示[J] .全球教育展望,1997,27(6):59-62. 被引量:41
4 范仲远.高校教师教育教学能力培养与“双证书”制思考[J] .西南民族学院学报(哲学社会科学版),2004,25(9):389-391. 被引量:6
5 王宪平,唐玉光.教师资格制度与教师教育制度关系研究[J] .教师教育研究,2004,16(5):22-26. 被引量:24
6 鲁素凤,杨建华,沈惠君.我国教师资格有效性存在的问题及其对策[J] .教师教育研究,2005,17(1):21-26. 被引量:35
7 刘廷辉.从教师资格制度看我国教师教育[J] .辽宁师专学报(社会科学版),2005(3):66-67. 被引量:7
8 张爱珠.教师职后继续教育的“把手”:政策、法规[J] .继续教育研究,2005(4):4-6. 被引量:3
9 [1][2]Council of Chief State School Officers, Key State Education Policies on K-12 Education:Standards, Graduation, Assessment, Teacher Licensure, Time and Attendance - A 50 State Report [Z]. 1998: 26、 27.
10 [3]Shepard, L. Kreitzer, A & Graue, M. A Case Study of the Texas Teacher Test: Technical Report [Z]. 1986: 5.
共引文献696
1 李梦阳,姚卓利.论我国教师资格取消制度的完善——对《中华人民共和国教师法》第十四条的修改建议[J] .中国教育法制评论,2020(2):62-73.
2 梁晓霞.教学反思对教师专业发展的意义及策略探讨[J] .当代家庭教育,2021(27):5-6.
3 姜山秀,王学军.高校“教学质量监控体系”对“教师专业化发展”的促进[J] .中国成人教育,2007(22):26-27. 被引量:4
4 俞启定.教师资格再认证问题研究[J] .教师教育研究,2006,18(6):16-20. 被引量:23
5 朱欣欣,陈凡.美国新任教师教学知识和能力考试体系的分析及启示[J] .教师教育研究,2006,18(6):77-80. 被引量:9
6 李利峰,胡晓梅.关于教师资格认证制度的文献综述[J] .文教资料,2008(12):93-95. 被引量:2
7 叶增编.论教师专业化视野中的教育实习[J] .玉溪师范学院学报,2006,22(5):88-90. 被引量:7
8 杜宝芳.教师教育:教师专业化发展的思考[J] .新乡教育学院学报,2006(4):32-33.
9 马丽玲.教师专业发展需要个人实践知识[J] .牡丹江教育学院学报,2006(2):52-53.
10 邱咏梅.高等教育主体形态的变化——关于后精英教育的思考[J] .安徽工业大学学报(社会科学版),2004,21(2):96-97. 被引量:3
同被引文献24
1 范仲远.高校教师教育教学能力培养与“双证书”制思考[J] .西南民族学院学报(哲学社会科学版),2004,25(9):389-391. 被引量:6
2 王宪平,唐玉光.教师资格制度与教师教育制度关系研究[J] .教师教育研究,2004,16(5):22-26. 被引量:24
3 鲁素凤,杨建华,沈惠君.我国教师资格有效性存在的问题及其对策[J] .教师教育研究,2005,17(1):21-26. 被引量:35
4 刘廷辉.从教师资格制度看我国教师教育[J] .辽宁师专学报(社会科学版),2005(3):66-67. 被引量:7
5 张爱珠.教师职后继续教育的“把手”:政策、法规[J] .继续教育研究,2005(4):4-6. 被引量:3
6 祝怀新,丁波.日本教师资格更新制浅析[J] .比较教育研究,2007,28(2):77-80. 被引量:14
7 教育部师范教育司.教师专业化的理论与实践[M].人民教育出版社,2003..
8 姬慧 乔建中.亲社会情境中移情、动机、结果对道德情感的影响[A]..心理学谈心论丛[C].南京:南京师范大学出版社,2001.311-317.
9 文部省.学制百二十年史[Z].http:www.mext.go.jp.
10 教育部师范教育司.教师专业化的理论与实践[M].北京人民教育出版社,2003:56-57.
引证文献6
1 沈惠君,鲁素凤,金林祥,杨建华.我国教师资格有效性的推进策略[J] .教育发展研究,2004,24(9):72-74. 被引量:9
2 鲁素凤,杨建华,沈惠君.我国教师资格有效性存在的问题及其对策[J] .教师教育研究,2005,17(1):21-26. 被引量:35
3 陈菡,高晓闽.教师资格的时效性与教师职后培训[J] .继续教育,2007,21(4):51-53. 被引量:2
4 牛风蕊.美国教师资格证书制度分析及其启示[J] .天津电大学报,2011,15(3):53-55. 被引量:2
5 郑君梅,徐宏伟,孙景余.高职院校兼职教师的教师资格证书制度研究[J] .河北科技师范学院学报(社会科学版),2011,10(3):92-95. 被引量:3
6 董垚灼,成云,张小林.我国教师教育改革的路径分析——从国际经验视角审视教师资格制度[J] .唐山师范学院学报,2012,34(4):130-132.
二级引证文献47
1 李梦阳,姚卓利.论我国教师资格取消制度的完善——对《中华人民共和国教师法》第十四条的修改建议[J] .中国教育法制评论,2020(2):62-73.
2 杨行勇.新世纪我国高校教师认证研究的进展及趋势[J] .师资培训研究,2005(2):6-10.
3 杨行勇.新世纪我国高校教师认证研究的进展及趋势[J] .职业教育研究,2005(10):14-15. 被引量:3
4 赵岩.把握“双师型”教师内涵 加强高职师资队伍建设[J] .吉林粮食高等专科学校学报,2005,20(4):43-46. 被引量:1
5 齐梅,刘洁.对我国教师资格证书制度存在问题的思考[J] .沈阳师范大学学报(社会科学版),2006,30(2):14-16. 被引量:10
6 李国庆,李雯.构建我国教师资格分级别认定制度的探析[J] .教师教育研究,2006,18(4):40-43. 被引量:12
7 王森.关于教师资格制度的思考[J] .教育与职业,2007(3):56-57. 被引量:12
8 陈菡,高晓闽.教师资格的时效性与教师职后培训[J] .继续教育,2007,21(4):51-53. 被引量:2
9 曾杨.解读我国教师资格制度[J] .郧阳师范高等专科学校学报,2007,27(3):97-99.
10 卢万合,蔡文香.教师资格认证制度存在的问题及其完善策略[J] .成人教育,2008,28(2):60-61. 被引量:7
1 孙子生.各国教师资格制度的比较及对我国的启示[J] .西北成人教育学院学报,2006(3):34-35. 被引量:4
2 余倩.国外教师资格证书制度对我国的启示[J] .现代教育科学(普教研究),2008(4):49-51. 被引量:9
3 山东全面实施教师资格制度[J] .基础教育改革动态,2001(22):25-26.
4 熊庄.实行教师聘任制的几点思考[J] .德阳教育学院学报,1999,13(1):19-20.
5 新义务教育法规定小学教师可评副教授[J] .中国人才,2006(19):4-4.
6 陈红敏,赵雷.德国的教师资格证书制度及其对我们的启示[J] .纺织教育,2005(2):61-62.
7 李金芬.教师资格认定过程中亟待解决的几个问题[J] .中国教师,2008(17):55-56.
8 徐菁菁.对中小学音乐教师资格证的调查与思考[J] .儿童音乐,2009(6):60-62.
9 虞国庆.打造高素质专业化教师队伍[J] .江西教育(管理版)(A),2015(1):7-8.
10 彭海蕾,崔新玲.中美两国幼儿教师资格及认证制度:比较与借鉴[J] .早期教育(幼教·教育教学),2012(1):14-17.
;