体验性探究,让数学邂逅科学——以科学、数学联片教研《杠杆的科学》为例

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摘要将体验性科学探究融入数学课程,以增强数学问题的原型感、真实感;将数学原理或方法植入科学探究,以提高探究过程的科学性、严谨性。从知识建构的过程和方法来看,这无疑是对科学与数学进行的一场学科融合式教学实践与研究。究竟效果如何?笔者以一次科学、数学联片教研《杠杆的科学》为例,通过问题比较与案例分析的方法,论述了科学探究在数学与科学融合方面所展现出的魅力。

作者刘敬辉

机构地区四川省泸州市纳溪区合面镇沙岭小学

出处《科学中国人》 2016年第12Z期345-,共1页 Scientific Chinese

关键词科学探究概念规律

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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科学中国人

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