在策略提升中发展几何直观能力被引量：1

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摘要 "几何直观"作为新增的核心概念在《数学课程标准》中是这样阐述的:几何直观,主要是指利用图形描述和分析问题。借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象,有助于探索解决问题的思路,预测结果。几何直观可以帮助学生直观地理解数学,在整个数学学习过程中都发挥着重要作用。几何直观能力是利用实物、形体模型和图形,生动形象地描述和把握形体的空间形式,展开丰富多彩的空间联想与描述,直观地反映和揭示问题思路,形成表象,从而有效解决问题的一种认知能力。

作者佘路祥

机构地区江苏省如皋师范学校附属小学

出处《课程教材教学研究（小教研究）》 2014年第Z5期41-42,共2页

关键词数学问题图形描述数学学习过程数量关系小学数学教材反思性直觉思维学习困难思维过程课程

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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课程教材教学研究（小教研究）

2014年第Z5期

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