摘要
在为农村学校培养'下得去、留得住、干得好'的高素质教师的指导思想下,本文在总结农村小学工作环境现状的基础上,借助布迪厄的社会实践理论,以农村小学教师工作任务为主线,从物理环境、组织环境、互动环境和心理环境四个方面创建模拟农村小学教师工作环境的实训课程体系,促进个人与工作环境的匹配,提高教学质量。
出处
《教学与管理》
北大核心
2019年第27期64-66,共3页
Teaching and Administration
基金
全国教育科学“十二五”规划2015年度青年项目“工作环境视野中的高校青年教师工作压力研究”(CFA150159)的研究成果
作者简介
吴爽(1983-),女,重庆人,重庆第二师范学院讲师,博士。
