生命在场:本真语文课堂的原点诉求被引量：1

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摘要学生是学习的主体、发展的主体和自我教育的主体,语文教学的效果最终要受学生学习状态的制约。当前,在不少语文课中,学生生命主体的自觉性淡化、体验性虚化、独特性弱化、生成性僵化。学生生命主体的缺失,使得课堂沉闷枯燥,缺乏活力。我们的语文课应该回到语文本身,回到最初的美好。'生命在场'是语文教学回归本真境界的诉求。

作者鲍钟琴沈华英

机构地区江苏省宜兴市环科园实验小学江苏省宜兴市城南实验小学

出处《江苏教育》 2016年第57期63-64,共2页

关键词生命在场本真语文回归原点

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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江苏教育

2016年第57期

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