摘要
翻转课堂作为近几年大热的教学方法之一,在传入中国以后,得到了许多一线教师与学者的关注。作为一种与传统教学相反的新型教学方式,学生在课前进行自学(通常会观看教师所提供的教学视频或其他资源),然后回到课堂,针对所学的内容,进行深度探究,获得比以往更深入的学习和更透彻的理解。本文通过探讨翻转课堂对初中生英语成绩的影响,分析其在初中英语教学中的具体实施效果。同时,笔者希望借助此文及相关研究,帮助翻转课堂科学地融入我国初中英语教学中。
出处
《海外英语》
2016年第8期16-17,共2页
Overseas English
基金
合肥师范学院2015年度研究生创新基金项目--翻转课堂在初中英语阅读教学中的应用研究(2015yjs02)的阶段性成果
