摘要
随着新高考改革的推进,“3+1+2”选科模式打破了传统文理分科格局。在此形势下,数学学科作为学生在高中阶段学习的重要学科之一,面临着前所未有的机遇和挑战,传统教学模式已难以满足新时期学生多样化的学习需求。基于此,立足新形势,简要介绍高中数学考查形式的变化情况,深入分析新高考背景下高中数学教学改革的原则,并结合具体教学案例,进一步探索系统、科学的课堂教学优化策略,旨在激发学生的学习热情,提升学生的数学核心素养,满足未来人才培养目标,以供参考。
出处
《科学咨询》
2025年第17期160-163,共4页
作者简介
舒旭(1984-),男,汉族,重庆人,大学本科,一级教师,年级组长,研究方向:高中数学教学及年级管理。
