摘要
革命文化是中小学语文课程的基本任务之一。革命文化作品具有传承革命精神、建立文化自信、落实立德树人、弘扬特殊审美等多重价值。生活经验缺失化、价值引领浅表化、解读模式套路化导致革命文化作品教学未能发挥有效的育人价值。从认知统整性、能力连贯性、情感丰富性、意义建构多元性入手,优化教学方式,丰富资源开发,发挥协同效应,促进学生深入探究、广泛阅读、勾连现实,有助于学生对革命文化作品产生浓厚的探究兴趣和阅读热情,增加革命文化作品的认同感,并将其思想价值内化于心、外化于行,争做“有理想、有本领、有担当”的社会主义接班人。
