摘要
为提升应用型高校本科生科研训练能力,信阳农林学院林学院在借鉴其他高校本科生导师制的基础上,结合本校“本科生导师制”和“第二课堂”等人才培养方案,成立“信农URP训练营”。训练营通过“听、讲、做、领、结”5个阶段的培养方案,将科研训练贯穿于学有余力而又对科研创新感兴趣的本科生的4年学习生活中。培养方案的实施,在学生创新能力提升、教师科研工作推进、学科竞赛获奖等方面起到强劲的推动作用。通过分析应用型高校本科生科研训练的发展现状,总结“信农URP训练营”本科生科研能力培养的实践途径及局限,并提出相关的改进措施及优化路径,为相似地方应用型背景的高校本科生科研训练提供思路。
出处
《现代园艺》
2025年第23期156-159,共4页
contemporary horticulture
基金
教育部产学合作协同育人项目“新农科背景下无人机实虚融合仿真实验平台开发与教学实践”(230804601111556)
河南省教育厅“产教融合视域下产学研用在新农科专业协同育人的体制机制研究”
信阳农林学院“高水平科研孵化器建设基金资助项目”(FCL202005)
信阳农林学院“种子学课程思政教学团队”(KCSZJXTDLX-202301)。
作者简介
董楠(1986-),男,河南济源人,博士,讲师,研究方向:地下部种间相互作用。
