摘要
大概念视域下的大单元教学,相较于传统“满堂灌”的教学模式而言,重点在于整合碎片化知识,支持学生系统化学习和探索,为学生学科核心素养高水平发展提供保障。在大概念视域下加强小学数学大单元教学设计,有助于构建完善的数学知识体系,培养学生逻辑思维能力和问题解决能力,为学生后续深度学习和发展奠定基础。从大概念角度切入,对小学数学大单元教学设计和实践内容进行探讨,旨在为一线教育工作者教学研究提供参考。
出处
《教育信息化论坛》
2025年第15期145-147,共3页
Educational Informatization Forum
