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生本视角下的中职计算机项目式教学

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摘要 在职业教育改革背景下,中职计算机教学函须突破传统模式局限,强化“学以致用”的实践导向。研究提出以“生本教育理念”重构项目式教学的实施路径,旨在通过学生主体性发挥实现知识向素养的转化。研究基于产教融合需求,构建了以学生为中心的项目式教学框架:教师通过研判学情引导项目选题,结合企业真实任务设计“接单-探学、创意-思学、制作-做学、自审-展学、提案-拓学”五阶段流程,实施过程中提供分层支持,并采用过程性评价与激励性评价相结合的方式反馈教学成效。
作者 刘东来
出处 《中小学班主任》 2025年第16期112-114,共3页
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