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利用家校共育培养初中生良好学习习惯的实践研究

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摘要在当前背景下,培养学生良好学习行为是教学改革中的重要话题,本研究聚焦的是家庭、学校协同促进初中生良好学习习惯研究策略。首先系统分析“家校共育”,阐释其对减轻学生学业负担、促进学生全面发展和引导家长教育理念转变的重要意义。同时,围绕家校共育过程中如何发挥指导作用开展主题家长会、根据年级特点确立适量的协同计划、基于共享平台发挥多样化的沟通手段、运用多元评价加以增强沟通力和及时响应家校共育以便更好地获取信息且反思成果,以提出切实可行的建议,达到进一步改善初中生学习行为,加深家校共育工作的目标。

作者丁瑶

机构地区天津外国语大学附属滨海外国语学校

出处《当代家庭教育》 2025年第10期23-25,共3页

关键词家校共育初中生学习习惯

分类号 G636 [文化科学—教育学]

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2025年第10期

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