摘要
新工科建设对大数据专业人才培育提出新要求,本研究探索了校企共建实验室的多元人才培养路径,构建了“双元主体、多维协同、闭环反馈”的育人机制。通过整合高校理论教学优势与企业实战资源,创设“实验平台+实践模块”的课程体系,将产业真实案例融入教学全流程。同时,构建校企协同育人模式,设立基于数据挖掘的全程质量管控体系,实现人才培养的动态监测与精准反馈。该路径有效强化了学生的工程实践能力、数据思维与职业适应性,为新工科背景下大数据专业建设提供了可复制的产教融合范式。
出处
《实验室检测》
2025年第13期5-7,共3页
Laboratory Testing
基金
嘉兴南湖学院2024年教育教学改革研究项目(重点)(22042024107)
浙江省高等教育学会2025年度高等教育研究课题(KT2025186)
嘉兴市应用性基础研究项目(2023AY11026)
浙江省文化广电和旅游厅科研与创作项目(2024KYY029)
嘉兴南湖学院科研启动基金(QD61220029)
浙江省高等教育学会“人工智能赋能教育教学应用研究”专项课题(重点)(KT2025441)。
作者简介
通信作者:周诗源,博士,讲师,大数据系主任,研究方向为人工智能、大数据技术。E-mail:shiyuan.zhou@jxnhu.edu.cn。
