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指向江文化幼儿园班级空间再造与利用

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摘要幼儿园班级空间再造和利用既关系到幼儿园教育工作的开展,也关系到地方特色文化思想在幼儿园教育实践中的融合渗透。基于幼儿园教育中江文化的融合渗透需求,可以从不同视角探索班级空间的再造和利用,构建文化浸润模式,提升幼儿园教育质量。本文指向江文化对幼儿园班级空间的再造和利用进行了分析,先探究空间再造思路,然后解析当前空间再造实践探索情况,最终对空间的利用进行了系统论述,仅供参考。

作者徐梅

机构地区常熟市东张幼儿园

出处《文理导航》 2025年第20期91-93,共3页

关键词江文化幼儿园班级空间空间再造空间利用

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

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