摘要
文章从美育视角出发,探讨了如何提升特殊学生的核心素养。文章作者针对当前特殊教育学校在教学中现存问题,如教学理念滞后、课程内容单一、教学资源匮乏等问题,提出了促进特殊教育学生核心素养提升的具体策略,包括更新教学理念,实施个性化与情感驱动的美育;设计多元化课程,打造多维度艺术实践与创新课程等。这些策略的实施,将有助于提升特殊学生的艺术创造力、情感表达能力及社会交往能力,从而在更大范围内促进特殊学生核心素养的全面提升,推动特殊教育质量的提升。
出处
《教师》
2025年第17期119-121,共3页
Teacher
作者简介
杨雪雁(1977—),女,宁夏银川人,本科,研究方向:特殊教育小学初高中美术教育。
