摘要
在中医骨伤科学教学中,学生需在掌握中医基础理论的基础上,将其熟练应用于常见骨伤科疾病的诊疗。面对教育教学改革新形势、新挑战,传统教学模式已难以满足人才培养的需求。本文以认知负荷理论为指导,围绕虚拟仿真技术在教学设计中优化内在负荷、减少外在负荷、增强相关负荷,帮助学生更高效地理解和应用复杂理论知识和医疗技能。本文分析中医骨伤科学教学现状及存在的问题,探讨虚拟仿真技术在中医骨伤教学中的实践思路和应用策略,旨在推进中医骨伤科学的教学改革,提升相关教育教学平台的建设水平。
出处
《中国现代医生》
2025年第18期78-80,97,共4页
China Modern Doctor
基金
广西中医药大学2024年校级教育教学改革与研究项目(2024C012)。
作者简介
通信作者:王明杰,电子信箱:jackwmj82@163.com。
