摘要
目的:探讨基于O-AMAS模型的闯关式教学法在低年资产科护士岗位胜任力中的应用效果。方法:采取整群抽样的方式将工作年限<5年的产科护士全部纳入本次研究,将其随机分为观察组和对照组各16名。对照组采取产科常规的教学方案进行教学。观察组在对照组的基础上实施基于O-AMAS模型的闯关式教学手段,分别比较两组低年资产科护士综合考评成绩、岗位胜任力和教学满意度得分。结果:实施干预后,观察组低年资产科护士岗位胜任力、综合考评成绩及教学满意度得分均显著高于对照组,且差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论:基于O-AMAS模型的闯关式教学法能够有效提升低年资产科护士的综合考评成绩及岗位胜任力,同时提高其教学满意度,值得进一步推广。
出处
《产业与科技论坛》
2025年第12期259-261,共3页
Industrial & Science Tribune
作者简介
张倩(1992-),女,德阳市人民医院护师,研究方向:产科护理。
