摘要
在课程改革持续推进的背景下,语文跨学科学习成为深化语文课程改革的重要途径之一。《兰亭集序》作为经典选篇,包含着文学、历史与哲学等相关学科的学习内容。运用该文开展跨学科学习,可以依据文本特点与学习要求,确定跨学科学习学科融合点位,定位跨学科学习目标,聚焦阅读中的关键问题,通过补充其他学科资料、引入其他学科视角等方式,为高中语文课堂教学中的跨学科学习提供可操作的实践策略。
出处
《中学语文教学》
北大核心
2025年第6期22-25,共4页
Language Teaching in Middle school
