摘要
数学不仅在能力层面能够提高学生认知发展、逻辑思维、科学意识与实践能力,同时在思想方面也可以培养学生尊重科学、诚实言行、理性思维等道德品质,因此借助具体的教学设计内容来发挥数学学科思政教育的价值就要显得十分必要.通过具体的数学概念和思想方法的历史发生、发展过程,可以使学生感受丰富多彩的数学文化,激发数学学习的兴趣,培养学生的想象力、创造力和不屈不挠、精益求精的精神.本文尝试基于课程德育视角,以“数系的扩充与复数的引入”为例,通过数学文化的渗透,从而使学生感悟到其中的的理性思维和创新精神,领会数学文化的独特魅力.
