摘要
现代工科教育面临新挑战,地方性应用型大学的“基础化学实验”课程亟须改革,目前课程的教学问题有理论与实践脱节、方法单一、资源失衡和对新进青年教师培训不足。通过整合信息技术,提升学习体验和互动性;通过强化理论与实践结合,优化课程内容;通过促进师生互动,培养主动性和创造性思维;通过构建教学反馈机制,实现课程动态调整。以上措施提升了教学质量,有利于培养适应新工科要求的优秀人才。
出处
《化工时刊》
2025年第3期108-112,共5页
Chemical Industry Times
基金
安徽科技学院教育教学改革研究项目(Xj2024173)
新能源材料与器件新建专业质量提升项目(2023xjzlts055)
安徽省“六卓越一拔尖”项目(2022zybj026)。
作者简介
刘有(1994-),男,博士,讲师,主要研究方向为新型光电子材料设计及器件,E-mail:liuyou@ahstu.edu.cn;通信作者:陈俊明(1977-),男,硕士,副教授,主要研究方向为光伏材料和储能材料,E-mail:chenjm@ahstu.edu.cn。
