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立足大单元教学提升学生思维品质

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摘要针对初中生思维的灵活性、辩证性、独创性以及系统性缺失的问题,从大单元教学的视角对提高学生思维品质的语文教学策略进行深入研究,具体包括:引导学生进行主题探究,激活学生的思维;借助思维导图,提高学生思维的系统性;鼓励学生进行思维拓展,发展学生思维的独创性;引导小组合作与思辨,提高学生思维的辩证性。

作者陈静芬

机构地区福建省泉州第五中学

出处《中学语文》 2025年第14期18-19,共2页

基金福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“基于初中语文思维品质提升的大单元主线生成教学实践探究”(立项批准号:FJJKZX23-276)的研究成果。

关键词语文教学大单元思维品质策略

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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中学语文

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