摘要
如今,数字化、信息化快速发展,学生的注意力被网络资源大量转移,导致教学时间被无形压缩,音乐类高校教学面临巨大挑战,应拓展网络教学平台,为教学带来新的机遇。在高校音乐类专业课程大纲构建中,视唱练耳作为基础理论课程,教学成效会直接体现在学生音乐实践活动的方方面面。基于此,笔者根据多年的视唱练耳教学经验,融合当今网络教学平台的资源,深入研究基于网络平台深度学习的视唱练耳双线混融教学模式,通过整合线上线下教学资源与方法,打破传统课堂教学的局限,力求构建更高效、灵活且富有吸引力的双线教学模式。笔者总结四川文化艺术学院音乐专业采用双线混融教学模式后发现,双线混融教学既提升了学生的视唱练耳技能,又强调了视唱练耳课程的重点。
出处
《艺术科技》
2025年第6期115-117,166,共4页
Art Science and Technology
基金
2024年度四川文化艺术学院校级教学研究与质量工程研究项目“基于网络教学平台深度学习的高校音乐基础理论课程双线混融教学模式研究”成果,项目编号:2024JY29。
作者简介
许多(1989-),女,讲师,研究方向:视唱练耳课程研究与实践。
