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信息技术支持下的小学数学深度学习策略探究被引量：1

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摘要深度学习是教育教学领域的研究热点之一,信息技术可以辅助教师更有效地推动学生进行深度学习.文章简要论述深度学习的特点和信息技术在教育教学领域的优势,结合具体案例分享信息技术支持下的小学数学深度学习策略,提出教师可以在预习环节借助趣味短片激活兴趣,在解题环节动态展示解决问题过程,在课后学习中运用练习资源共享平台,在梳理环节逐步建构数学知识体系,在自主拓展活动中促进师生互动,希望可以推动相关研究的开展.

作者代艳

机构地区织金县第三小学

出处《数学学习与研究》 2025年第19期10-13,共4页

关键词信息技术小学数学深度学习

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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