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用"问题链"设计促进学生的深度学习——以2024年高考数学新课标Ⅰ卷第16题的解法探究为例

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摘要 1问题提出2024年高考数学新课标Ⅰ卷第16题以椭圆为载体,考查离心率以及直线与椭圆的位置关系的相关内容.特别是对直线与椭圆位置关系的考查,以直线方程、三角形的面积以及弦长公式为命题方向,注重基础,突出能力,重点考查学生综合运用所学知识解决问题的能力,考查数形结合、转化与化归、函数与方程思想,突出考查直观想象、数学运算和逻辑推理等数学素养.
作者 李刚
出处 《数学通报》 北大核心 2025年第5期29-33,60,共6页 Journal of Mathematics(China)
基金 苏州市2024年度“姑苏教育人才”项目“指向深度学习的高中数学问题链教学设计研究”(项目编号:RCZZ202414)阶段性研究成果。
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