期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

跨学科视角下初中语文诗歌教学策略研究

在线阅读下载PDF

导出

摘要跨学科视角下的初中语文诗歌教学旨在融合多学科知识,丰富教学手段与内容,激发学生对诗歌的兴趣与理解。诗歌作为文学的重要组成部分,其教学不应局限于语言艺术本身,而应跨越学科边界,与历史、音乐、美术、哲学乃至自然科学相融合。这种教学模式不仅能提升学生的综合素养,还能培养学生的创新思维与跨学科学习能力。教师实施跨学科教学策略,能使学生在多元文化的浸润下更深刻地理解诗歌的内涵与价值,从而增强文化自信与审美能力。

作者龙慧琼

机构地区广州市从化区流溪中学

出处《课堂内外(初中版)》 2025年第24期80-82,共3页

关键词跨学科视角初中语文诗歌教学策略文化自信审美能力

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1季群丽.自主鉴赏指向创造——初中语文诗歌审美教学策略研究[J].语文教学通讯,2025(8):41-43. 被引量：2
2齐宣伯.跨学科视角下初中语文古诗词教学策略研究[J].汉字文化,2025(3):138-140. 被引量：2

二级参考文献8

1蒋伟.新课改背景下开展诗歌审美教学的几种方法[J].语数外学习（高中版）（下）,2022(5):26-27. 被引量：3
2无.育时代新人绘课程蓝图——义务教育课程方案(2022年版)解读[J].基础教育课程,2022(9):15-22. 被引量：9
3钱春美.试论初中诗歌的审美教学[J].中学语文,2022(20):93-94. 被引量：1
4刘智健.浅谈现代诗歌教学中对初中学生审美能力的培养[J].华夏教师,2022(34):75-76. 被引量：6
5陈雪娟.审美意识下诗歌鉴赏教学设计[J].江西教育,2023(19):40-41. 被引量：1
6丁晓燕.在阅读教学中提升学生审美意识的路径探析[J].教学管理与教育研究,2023,8(14):55-57. 被引量：2
7吴华丹.跨学科视域下指向传统文化传承的古诗词教学策略——以部编版初中语文教材为例[J].试题与研究,2024(2):69-71. 被引量：11
8卢忠智.古诗词与艺术歌曲的交融:现代音乐教育的探索与实践[J].中国民族博览,2024(10):102-104. 被引量：4

共引文献2

1陈璇.指向核心素养的初中语文古诗词跨学科教学实践探析[J].福建教育研究,2025(4):46-49.
2赵霞.基于人工智能技术的初中语文诗歌教学模式创新[J].最小说,2025(7):54-56.

1黄清卫.走近沩山古村[J].新湘评论,2025(10):63-63.
2何淑秋.家国情怀浸润下的广西中职语文阅读教学研究[J].文学与人生,2022(19):43-45.
3黄珂杨.向阳而生,追光而行[J].年轻人(D版)(班主任),2025(6):16-17.
4黄敏洁,何琳,刘小燕.巧用“四大研修”提升跨学科育人能力[J].四川教育,2025(17):20-21.
5夏明,杨柳鸣.数智赋能的劳动教育探索——杭州市澎诚中学的“数智农园”劳动课程实践[J].教学月刊(中学版)(教学管理),2025(6):63-66.
6高路.浅谈利用Stable Diffusion辅助建筑造型设计[J].城市环境设计,2025(4):74-79.
7秦雨珂,黄杰斌(图),秦钟明(图),韦浥春.桂派建筑传统技艺——装饰艺术[J].广西城镇建设,2025(5):71-75.
8孙玉旺.让中医文化走进体育课堂[J].山东教育,2025(16):63-64.
9郝苏苏,周丹.真实情境下跨学科主题学习路径设计——以“走进‘德先生’与‘赛先生’”主题学习为例[J].湖北教育,2025(17):32-33.
10钟春云.一片叶子的“七十二变”[J].当代广西,2025(10):24-25.

课堂内外(初中版)

2025年第24期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部