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核心素养导向下小学语文群文阅读教学策略研究

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摘要随着基础教育课程改革的深化,小学语文阅读教学亟须突破传统单篇教学模式。本文针对当前小学语文群文阅读普遍存在主题模糊、文本堆砌、教学方式固化、评价单一等问题,提出从主题整合、文本联结、思维拓展和评价创新四个维度出发,探索核心素养导向下小学语文群文阅读的教学策略,旨在提升学生的语言运用能力、思维品质、文化理解和学习能力,为语文教学改革提供参考。

作者刘莲霞

机构地区山东省临沂市教育科学研究院

出处《文教资料》 2025年第9期142-144,共3页 CULTURAL & EDUCATIONAL LITERATURE

关键词核心素养小学语文群文阅读

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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