摘要
中医药文化融入劳动教育方兴未艾。但目前,课程设计单一、社会资源整合不足、评价机制不完善,严重制约二者融合的深度与广度。为此,需优化课程体系,打造多元课程;强化协同育人,凝聚各方合力;完善评价机制,确保科学全面。如此,二者融合才能成为“五育”融合的关键载体,提升学生综合素养与实践能力,推动文化传承与教育创新,借社会服务践行健康理念,为培育全面发展的时代新人开辟新路径。
出处
《福建教育学院学报》
2025年第5期1-3,共3页
Journal of Fujian Institute of Education
基金
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2024年度开放课题“中医药文化传承与劳动教育融合的实践与研究”(课题编号:KCA2024168)。
作者简介
涂培坤,男,德化县第五实验小学高级教师,福建省学科教学带头人。
