摘要
“三新”改革背景下,高中语文阅读教学模式发生了较大变化,大单元阅读、整本书阅读、群文阅读等阅读教学模式的应用范围越来越广,开阔了学生的阅读视野,激发了学生的阅读兴趣。在开展高中语文大单元阅读教学时,教师应充分发挥信息技术的优势,开发出有针对性的课堂教学架构,不断提升学生的语文学科核心素养。为促进高中语文大单元阅读教学顺利开展,教师可提炼文本主题与内涵,设定完整的大单元阅读任务;综合考量新高考阅读考查方向,有效整合大单元阅读资源;结合大单元教学目标,创设有代入感的阅读情境。
出处
《广西教育》
2025年第14期131-133,共3页
基金
贺州市教育科学“十四五”规划2024年度立项课题“信息技术与高中语文课堂教学深度融合的研究”(2024ZXKT121)的研究成果。
作者简介
黄香芬,1986年生,广西贺州人,本科,一级教师,主要研究方向为高中语文教育教学。
