摘要
在教育数字化转型背景下,人工智能与知识图谱技术的整合为研究生教学革新提供了新方向。本文以“CAD/CAE系统及应用”课程为载体,依托超星学习通平台的智能模块,构建人工智能技术赋能的教学改革框架,并通过融合个性化推荐系统与虚拟辅助工具,建立工程知识图谱与思政元素的动态关联机制,形成“技术支撑-价值引导”双维育人体系,有效实现“知识-能力-价值”三位一体的培养目标。实践表明,该模式在提升学生CAD/CAE工程实践能力、提高课堂互动质量以及促进复杂工程问题解决方面成效显著,尤其在结构优化等教学环节中展现出良好的能力迁移特性,为工科研究生课程数字化转型提供了可推广的实践路径。
出处
《中国信息技术教育》
2025年第12期102-106,共5页
China Information Technology Education
基金
辽宁省研究生教育教学改革项目“基于知识图谱的研究生个性化数字教学平台建设及应用——以‘CAD/CAE系统及应用’课程为例”(LNYJG2024135)
教育部产学合作协同育人项目“新工科背景下智能制造工程专业师资队伍建设”(编号:231103177245029)。
作者简介
通讯作者:第一作者:李娅娜(1977-),女,汉族,辽宁大连人,博士研究生,教授,研究方向为车辆CAD/CAE及其关键技术。
