期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

“活泼泼的”课堂助力儿童“活泼泼的”成长

在线阅读下载PDF

导出

摘要南京市江宁实验小学围绕暖认知视角下“活泼泼的”课堂,通过让学、善导、融通等教学策略,实现“活泼泼的教”;通过情境创生、互动对话、开发助学系统等实施路径,达成“活泼泼的学”;关注过程性评价、增值评价、差异评价,实现“活泼泼的评”,形成了具有实小特质的鲜活的课堂转型实践新样态。

作者王宁

机构地区南京市江宁实验小学

出处《江苏教育》 2025年第10期87-89,共3页

基金江苏省教育科学“十四五”规划重点资助课题“‘活泼泼的’课堂:暖认知视角下儿童学习样态的研究”(B-a/2024/22)的阶段性研究成果。

关键词 “活泼泼的”课堂融通助学系统课堂转型

分类号 G622 [文化科学—教育学]

作者简介王宁,南京市江宁实验小学校长,高级教师,江苏省特级教师。

引文网络
相关文献

1刘登葵.探讨课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略[J].中文科技期刊数据库(引文版)教育科学,2020(3):105-105.
2本刊编辑部.互动对话:创新运维服务,提高舒适便捷水平[J].城市开发,2025(9):62-63.
3董春梅.初探小学语文作文中的引导作用[J].中文科技期刊数据库(引文版)教育科学,2015(12):00260-00260.
4张运等.提高语文课堂教学的有效性的策略[J].中文科技期刊数据库(引文版)教育科学,2017(10):00397-00397.
5张金华.“农村初中学生行为习惯养成教育”课题实施之我见[J].中文科技期刊数据库(引文版)教育科学,2020(2):225-225.
6张世萍.以“春江花月夜”课程审议为例,反思共享式教研探微[J].东方娃娃(保育与教育),2025(5):21-22.
7李志强.结构社会资本视角下大学生网络群体极化消解[J].高教论坛,2025(5):70-73.

江苏教育

2025年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部