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游戏化教学效果初探

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摘要随着信息科技及其与其他各领域融合的迅猛发展,信息科技在加速社会智能化进程的同时,也促进人类的日常生活在不同程度上进入智能化时代。信息科技在小学教育中的地位也因此而日渐凸显。游戏教学法是采用游戏的途径来展开课程内容的教学,可在一定程度上弥补小学信息科技课存在的“枯燥乏味”等不足。本研究结合自身教学实践,对游戏化教学在小学信息科技课堂上的应用与效果进行了初步探讨。

作者吴凯

机构地区西北师范大学附属小学

出处《小学科学》 2025年第16期79-81,共3页 Science

关键词信息科技游戏化教学教学效果

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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小学科学

2025年第16期

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