摘要
初中语文小说阅读教学承载着提升学生核心素养、促进其健康成长的重要使命,作为中学语文教育的关键构成,实施多元化深度研读具有重要价值。莫泊桑经典短篇小说《我的叔叔于勒》最显著的艺术特质,体现于精妙的情节架构与独特的叙事视角建构——其核心情节演进与人物形象塑造,均借助不同主体对于勒称呼的动态转变得以实现。聚焦文本称呼演变,通过精细的文本解析探究作品艺术特质,引导学生在深度解读中体悟经典文学的审美价值。
出处
《语文教学通讯》
2025年第20期83-85,共3页
Bulletin of Chinese Language Teaching
作者简介
张淑惠(1993-),女,浙江瑞安人,本科学历,中学二级教师,浙江省瑞安市安阳实验中学语文教师。研究方向:初中语文教学。
