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借助地理图像培养高中学生空间思维的教学实践

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摘要本文从巧妙利用地图教学培养高中学生地理空间思维的角度入手,采取优化呈现地理图像、引导学生读图析图绘图、训练图文转化能力的教学策略,将地理理论简单化、课堂内涵丰富化,引导学生更好地分析和解决地理问题,促进高中学生综合素养的全面发展。

作者王小静

机构地区江苏省睢宁高级中学

出处《教学管理与教育研究》 2025年第4期86-90,共5页 TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

关键词地理教学空间思维地理图像高中地理

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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