摘要
小学生作为我国基础教育阶段的主要发展对象,其学习动机的培养越来越受到重视。学习动机是激发和指引学生学习的强大动力,它可以促进学生积极参加各种学习活动,提高自主学习能力。学习动机的培养需要协同家庭、学校、社会各方面因素为学生创造一个良好的发展环境。梳理当前小学生学习动机现状,有针对性地开展研究,发现问题并提出对策,有利于学生更好地适应学习生活,接受各种挑战与变革,从而不断将自身塑造成德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
出处
《进展》
2025年第7期264-266,共3页
作者简介
肖潇(1996-),女,汉族,湖南常德人,硕士研究生,助理讲师,研究方向为小学教育。
