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聚焦三大维度培养学生阅读思维能力的策略
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摘要
培养学生的语文阅读思维能力是深化语文课程改革的重要方向,教师应聚焦文体思维、言语思维和文化思维三大维度,探究学生语文阅读思维能力的培养策略,促进学生掌握不同类型文本的结构规律,强化语境关系的理解能力,促进语言运用与思维品质的协同提升。该培养体系注重文本形式与内容的有机融合,全面提升学生的语言感知、逻辑思辨和审美创造能力,能为核心素养导向下的语文阅读教学提供切实可行的实践参考。
作者
石婷
机构地区
广西壮族自治区南宁市第三中学
出处
《求知导刊》
2025年第13期11-13,共3页
关键词
文体思维
言语思维
文化思维
阅读思维能力
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
作者简介
石婷(1985-),女,广西壮族自治区南宁市第三中学。
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