期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

以建构学科大概念推进高中思想政治课教学的实践与思考被引量：1

在线阅读下载PDF

导出

摘要运用学科大概念开展教学,会给教学内容处理、学生理解以及课堂样态带来新的变化。从教学的角度看,教师通过精心提炼和确立可供学生持续理解的学科大概念,形成贯穿教学的主线,有效整合教学内容,引导学生学会思考与分析,使课堂教学目标明确、层次清晰,学习成果更具有生成性和建构性,从而达成培育学科核心素养的目的。

作者印伟

机构地区上海市嘉定区教育学院

出处《现代教学》 2025年第8期50-55,共6页 Modern Teaching

关键词高中思想政治课学科大概念

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1郭敏,张翰.从知识点到观点:提炼大概念[J].中小学德育,2023(4):48-51. 被引量：6
2吕立杰.大概念课程设计的内涵与实施[J].教育研究,2020,41(10):53-61. 被引量：226
3张翰.高中政治课大概念教学的实践探究[J].教学与管理,2020,0(4):62-65. 被引量：12

二级参考文献8

1邵朝友,崔允漷.指向核心素养的教学方案设计：大观念的视角[J].全球教育展望,2017,46(6):11-19. 被引量：280
2李刚,吕立杰.国外围绕大概念进行课程设计模式探析及其启示[J].比较教育研究,2018,40(9):35-43. 被引量：158
3刘徽.“大概念”视角下的单元整体教学构型——兼论素养导向的课堂变革[J].教育研究,2020,41(6):64-77. 被引量：700
4邵卓越,刘徽,徐亚萱.罗盘定位:提取大概念的八条路径[J].上海教育科研,2022(1):12-18. 被引量：25
5汪明华.建构突破阅读教学重难点的支架系统[J].教学与管理,2022(14):44-46. 被引量：4
6李润洲.知识素养化的内在机制和实践路径[J].南京社会科学,2022(7):138-144. 被引量：32
7张翰,黄丽.学科大概念:议题的“根·脉·魂”[J].中学政治教学参考,2022(34):17-19. 被引量：8
8杨向东,黄婧,陈曦,苏小兵.论概念性理解——兼及“钱学森之问”的教育破解途径[J].教育发展研究,2022,42(20):54-68. 被引量：20

共引文献239

1杨洋阳,张翰.以大概念教学的同课异构促法治意识形成[J].中学政治教学参考,2024(25):29-31.
2王恒富.思政课大概念教学的价值定位与应然选择[J].中学政治教学参考,2022(41):15-18. 被引量：3
3祝钱.国内“大概念”教学的历程检视和实践展望——基于2000~2020年间61篇核心论文的研究[J].上海教育科研,2021(6):18-23. 被引量：32
4本刊编辑部.2020中国教育研究前沿与热点问题年度报告[J].教育研究,2021(3):26-40. 被引量：35
5路爱好.浅谈大概念下的小学语文大单元教学设计[J].汉字文化,2022(3):121-122. 被引量：12
6沈霞娟,胡航,张宝辉,卜彩丽,付丽娟.大学生批判性思维与学习方式的发展现状及关系探究[J].现代教育技术,2021,31(2):48-57. 被引量：35
7程晓群.“大概念”与“大主题”下的初中历史教学[J].成长,2021(5):109-109.
8魏善春.基于五育融合的课堂教学重构:样态、理念与实施[J].中国教育科学（中英文）,2021,4(3):91-100. 被引量：48
9丁继华,杨竞,刘晓兵.论大概念教学的实施路径[J].历史教学（上半月）,2021(5):9-14. 被引量：18
10吕增锋.高中数学大概念的内涵及提取[J].中小学教师培训,2021(7):53-55. 被引量：12

同被引文献9

1于珍珍,尹凝霞,张静,王宏轩.应用型本科高校机械制造专业校企合作教育动力机制研究[J].农机使用与维修,2024(9):150-153. 被引量：31
2胡英山.由理想模型到现实情境的中学地理大概念单元教学课时设计架构——以“产业区位选择”为例[J].地理教学,2025(2):36-39. 被引量：1
3姚辉苗,沈玉旭,王雪英,王成帅.高职机电类液压与气动技术课程教学改革探究[J].中国教育技术装备,2025(1):109-111. 被引量：2
4黄胜林,王皖平.基于大概念引领的物理大单元复习设计与实施策略[J].安徽教育科研,2025(2):13-16. 被引量：1
5沈晨普,刘进福,李辉,薛彩霞.职业院校机电专业理论实践一体化教学改革探讨[J].家电维修,2025(2):49-51. 被引量：1
6王莉莉.高职机电专业课程实践教学改革与创新——以“机电产品辅助设计”课程为例[J].科技风,2025(6):13-15. 被引量：2
7仲济磊,张静,黄震宇.专创融合视域下高职机电类专业高技能人才培育路径探索[J].农机使用与维修,2025(3):153-157. 被引量：3
8刘东.OBE理念下机电专业融入创新能力课程教学研究[J].农机使用与维修,2025(3):173-176. 被引量：2
9单洪东,相文松,吕丽敏.基于“岗课赛证”四元融通的中职机电专业课程改革研究——以PLC技术应用为例[J].造纸装备及材料,2025,54(3):190-192. 被引量：1

引证文献1

1王振洲.学科大概念统整中职机电单元教学的实践与研究[J].农机使用与维修,2025(9):155-159.

1编辑部.本刊关于论文写作的具体要求[J].传染病信息,2025,38(2):208-208.
2李莹莹.人教版小学语文四年级上册《爬山虎的脚》教学设计[J].中文科技期刊数据库(文摘版)教育,2017(12):00321-00321.
3王建华.医学科普文章如何布局谋篇?[J].健康指南(中老年),2025(5):72-72.
4《职业卫生与病伤》编辑部.《职业卫生与病伤》稿约[J].职业卫生与病伤,2025,40(2).
5饶雪玉.电影后期剪辑制作中音频整合流程设计研究[J].鞋类工艺与设计,2025,5(8):31-33.

现代教学

2025年第8期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部