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幼儿园户外混龄游戏实践研究

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摘要户外混龄游戏可以增强幼儿的体质,促进幼儿的心理健康发展。幼儿园户外混龄游戏要求教师为幼儿创设丰富的户外游戏环境,打破年龄、班级、场地的限制,让园内幼儿共同参与游戏,以开放性的游戏氛围促进幼儿合作、交流、社交等多项能力的提高。对此,文章先简要分析幼儿园户外混龄游戏的内涵,再基于3~6岁幼儿的能力特点、思维发展水平和兴趣爱好,围绕改善环境、改造游戏、介入指导三个方面提出可行之策,旨在通过混龄教育让幼儿的身心健康成长与发展。

作者王华

机构地区甘肃省民勤县夹河镇中心幼儿园

出处《基础教育论坛》 2025年第7期87-89,共3页

关键词幼儿园户外活动混龄游戏

分类号 G613.7 [文化科学—学前教育学]

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