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核心素养视域下小学数学单元整体教学设计思路研究

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摘要为了更好地实现数学核心素养培养目标,教师要以新思想、新思路进行教学设计,提高教学设计水平,基于小学数学学科的特点进行单元整体教学,促进学生全面发展。文章从单元整体教学目标、教学活动和教学评价三个方面探讨核心素养视域下小学数学单元整体教学设计思路,旨在为教师的教学设计工作提供参考,体现数学知识之间的内在逻辑关系,提高教学效果。

作者刘枭

机构地区贵州省纳雍县姑开苗族彝族乡乐园小学

出处《基础教育论坛》 2025年第7期3-5,共3页

关键词小学数学核心素养单元整体教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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